{"id":223284,"date":"2023-12-11T17:28:50","date_gmt":"2023-12-11T15:28:50","guid":{"rendered":"https:\/\/eumedbridge.eu\/?post_type=publication&#038;p=223284"},"modified":"2023-12-11T17:28:50","modified_gmt":"2023-12-11T15:28:50","slug":"propositions-pour-aligner-la-politique-de-leducation-sur-les-besoins-des-secteurs-verts-culturels-et-creatifs-le-cas-de-legypte-du-liban-et-de-la-tunisie","status":"publish","type":"publication","link":"https:\/\/www.eumedbridge.eu\/fr\/publication\/propositions-pour-aligner-la-politique-de-leducation-sur-les-besoins-des-secteurs-verts-culturels-et-creatifs-le-cas-de-legypte-du-liban-et-de-la-tunisie\/","title":{"rendered":"Propositions pour aligner la politique de l\u2019\u00e9ducation sur les besoins des secteurs verts, culturels et cr\u00e9atifs : le cas de l\u2019\u00c9gypte, du Liban et de la Tunisie"},"content":{"rendered":"<p>L\u2019<strong>\u00e9ducation<\/strong> est essentielle pour exploiter le <strong>potentiel de l\u2019\u00e9conomie verte et des industries culturelles et cr\u00e9atives<\/strong> <strong>en \u00c9gypte, au Liban et en Tunisie<\/strong>. Ce document identifie les types d\u2019\u00e9ducation (formelle, informelle et indirecte) et cible les diff\u00e9rents acteurs de l\u2019\u00e9ducation (\u00e9coles, universit\u00e9s, formation professionnelle, partenariats industriels et soci\u00e9t\u00e9 civile). Les d\u00e9fis du secteur de l\u2019\u00e9ducation dans ces trois pays sont examin\u00e9s au moyen d\u2019une enqu\u00eate et d\u2019une recherche documentaire. Plusieurs politiques et pratiques existantes sont ensuite identifi\u00e9es dans les pays cibles. Enfin, des recommandations politiques importantes sont formul\u00e9es pour renforcer les diff\u00e9rents types d\u2019\u00e9ducation sur l\u2019\u00e9conomie verte et les industries culturelles et cr\u00e9atives.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":223189,"parent":0,"template":"","publication_category":[],"country":[1947,1949,1955],"special_action":[],"custom_tag":[1874,2817,2315],"class_list":["post-223284","publication","type-publication","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","country-egypte","country-liban","country-tunisie","custom_tag-culture-fr","custom_tag-education-fr","custom_tag-emploi-et-entrpreuneuriat"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v26.5 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Propositions pour aligner la politique de l\u2019\u00e9ducation sur les besoins des secteurs verts, culturels et cr\u00e9atifs : le cas de l\u2019\u00c9gypte, du Liban et de la Tunisie - Voisins de l&#039;UE<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.eumedbridge.eu\/fr\/publication\/propositions-pour-aligner-la-politique-de-leducation-sur-les-besoins-des-secteurs-verts-culturels-et-creatifs-le-cas-de-legypte-du-liban-et-de-la-tunisie\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fr_FR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Propositions pour aligner la politique de l\u2019\u00e9ducation sur les besoins des secteurs verts, culturels et cr\u00e9atifs : le cas de l\u2019\u00c9gypte, du Liban et de la Tunisie - Voisins de l&#039;UE\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"L\u2019\u00e9ducation est essentielle pour exploiter le potentiel de l\u2019\u00e9conomie verte et des industries culturelles et cr\u00e9atives en \u00c9gypte, au Liban et en Tunisie. 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